Witaj. Jesteś tu pierwszy raz? Zarejestruj się. Masz już konto? Zaloguj się.Zaloguj się Przechowalnia Dostawa i płatność Regulamin Pomoc Polski
Z nami bezpieczne zakupy
Tel.: 58 340-60-65
Twój koszyk
Ilość: 0
Suma: 0,00 PLN
Przejdź do kasy
Przejdź do kasy

Biologiczne i pedagogiczne podstawy systemu szkolenia sportowego

Autorzy:

Centralny Ośrodek Sportu Wydawnictwo

Warszawa 2005, wyd.1

  • Oprawa: miękka foliowana, 264 str.,
  • Wymiary: 165 x 230 mm,
  • Waga: 0.43 kg.
  • ISBN: 83-60052-05-0
Towar niedostępny:
nakład wyczerpany (niedostępny u wydawcy)
32,00 zł
29,40 zł
Zamknij
 
anuluj
Wychowanie, wykształcenie i poprawa stanu zdrowia to podstawowe zadania systemu wychowania fizycznego dla dorastającego pokolenia. Efektywne rozwiązanie tych zadań w ostatecznym rozrachunku warunkuje optymalny rozwój wszystkich układów rozwijającego się organizmu.
Teoria wychowania fizycznego wzbogaciła się w ostatnim czasie o wiele danych naukowych, które pozwalają na doskonalenie procesu wychowania fizycznego dzieci i młodzieży z uwzględnieniem osobliwości rozwoju rosnącego organizmu. Dane te dotyczą nie tylko organizmu rozumianego jako całość, ale także poszczególnych układów, na rozwój których wpływ mają obciążenia fizyczne.
Prezentowane w literaturze przedmiotu [Naglak 1979, 1999; Sozański i wsp. 1985; Raczek 1991; Jagiełło 2000b] oddziaływania pedagogiczne i treningowe w procesie wychowania fizycznego dzieci i młodzieży uwzględniają prawidłowości rozwijającego się organizmu związane z wiekiem, jednakże wiedza na ten temat podawana jest w oddzielnych rozdziałach, bez wskazania ich wzajemnego związku w poczynaniach nauczyciela. W niniejszej publikacji podstawową zasadę pracy nauczyciela i trenera stanowi integralność rozwoju biologicznego oraz systemu środków, metod i form szkolenia sportowego
Powyższa zasada znalazła swój wyraz w proponowanym układzie książki, w którym każde zagadnienie zostało przedstawione z uwzględnieniem wieku, płci i indywidualnego stopnia rozwoju. Takie podejście pozwala na rozwiązanie jednego z podstawowych problemów dotyczących kierowania rozwojem fizycznym dzieci i młodzieży, kiedy czynnik wewnętrzny (rozwój biologiczny) i zewnętrzny (wpływ pedagogiczny) zbiegają się i wzajemnie wspierają, tworząc jedność.
Jedną z efektywnych form szeroko rozumianej edukacji fizycznej dorastającego pokolenia jest sport pozwalający kształtować dojrzałą osobowość. Trener pracujący z dziećmi i młodzieżą powinien posiadać obszerną wiedzę z zakresu pedagogiki, fizjologii, psychologii i wielu innych dziedzin, dających mu wiedzę na temat odmienności poszczególnych etapów rozwoju młodego sportowca związanych zarówno z jego wiekiem, jak i płcią.
  • Wstęp
    1. Metodologiczne podstawy systemu szkolenia sportowego dzieci i młodzieży
    2. Określenie indywidualnych zdolności przy wyborze zajęć sportowych
    3. Psychofizjologiczne uwarunkowania rozwoju zdolności sportowych
    4. Rozwój somatyczny a zdolności sportowe
    5. Testowanie i ocena zdolności sportowych
    6. Wychowawcza funkcja szkolenia sportowego
    7. Nauczanie dzieci i młodzieży w systemie szkolenia sportowego
    8. Przygotowanie fizyczne i jego aspekty rozwojowe
    9. Biologiczne uwarunkowania planowania obciążeń treningowych
    10. Planowanie środków treningowych z uwzględnieniem wieku, pici i rozwoju fizycznego
    11. Planowanie ukierunkowanych obciążeń treningowych
    12. Metodyka organizacji zajęć w systemie szkolenia sportowego
    13. Kontrola i korekta szkolenia sportowego
    Literatura

Tel.  58 340-60-65
Tel.  58 341-54-38
kom. 512-176-773
biuro@medbook.com.pl

Newsletter
Newsletter
Atlas anatomii człowieka Nettera (polskie
Frank H. Netter, red. wyd. pol. Janusz Moryś
209,00 zł
179,90 zł
Farmakologia ogólna i kliniczna Tom 1-2
Bertram G. Katzung, Susan B. Masters
196,00 zł
159,90 zł
189,00 zł
169,90 zł
Akceptujemy płatności
Honorujemy karty kredytowe: Akceptujemy płatności