Witaj. Jesteś tu pierwszy raz? Zarejestruj się. Masz już konto? Zaloguj się.Zaloguj się Przechowalnia Dostawa i płatność Regulamin Pomoc Polski
Niskie ceny
Tel.: 58 340-60-65
Twój koszyk
Ilość: 0
Suma: 0,00 PLN
Przejdź do kasy
Przejdź do kasy

Socjoterapia mlodzieży

Studium psychologiczno-pedagogiczne

Nowość Nowość

Autorzy:

PWN Wydawnictwo

Warszawa 2021, wyd.1

  • Oprawa: miękka foliowana, 230 str.,
  • Wymiary: 165 x 235 mm,
  • Waga: 0.39 kg.
  • ISBN: 978-83-01-21638-2
Towar w magazynie -
Zwykle wysyłamy w ciągu 24h.
59,00 zł
49,90 zł
Zamknij
 
anuluj
Książka „Socjoterapia młodzieży. Studium psychologiczno-pedagogiczne” to kompendium wiedzy na temat tej formy pomocy psychologiczno-pedagogicznej skierowanej do młodzieży z grup ryzyka.
Autorki rozumieją socjoterapię jako grupową pomoc polegającą na intencjonalnym uruchamianiu czynników pomocowych, które występują między członkami grupy, w relacji z socjoterapeutą i w procesie grupowym. Celem tego oddziaływania jest uaktywnienie potencjału rozwojowego, zapobieganie kształtowaniu się zaburzeń i problemów zdrowotnych oraz zmiana trajektorii rozwoju i wzmocnienie mechanizmów zdrowia i/lub osłabienie patomechanizmu utrzymującego problemy psychospołeczne.
Czytelnik znajdzie tu::
- Charakterystykę adolescencji jako okresu przejścia między dzieciństwem a dorosłością oraz określenie zadań rozwojowych młodzieży.
- Opis socjoterapii jako szczególnej formy pomocy psychologiczno-pedagogicznej, lokującej się między modelami zdrowia i zaburzeń.
- Informacje na temat diagnozowania w socjoterapii jako wieloaspektowego i celowego procesu zbierania informacji, stawiania hipotez diagnostycznych oraz ich weryfikacji.
- Analizę socjoterapii jako sposobu pomagania w drodze uruchamiania procesu grupowego i aktywowania czynników pomocowych.
- Wiedzę na temat pożądanych cech socjoterapeuty:: kompetencji psychologiczno-pedagogicznych, diagnostycznych, pomocy grupowej, pracy pomocowej z młodzieżą, autoedukacyjnych i moralnych, a także tożsamości zawodowej socjoterapeuty.
Uznajemy doniosłe znaczenie okresu adolescencji jako czasu obdarzonego silnym potencjałem rozwojowym, podczas którego istnieją niepowtarzalne możliwości wsparcia rozwoju i pomocy dla nastolatków. Młodzież uczestniczącą w socjoterapii postrzegamy jako jednostki, które dysponują osobistym potencjałem umożliwiającym im coraz bardziej niezależne i podmiotowe życie, dokonywanie samodzielnych wyborów oraz kształtowanie własnej biografii, ale także jako osoby, które lokują się w grupach zwiększonego ryzyka, ponieważ borykają się z różnego typu problemami w funkcjonowaniu psychospołecznym.
Z tekstu
  • Rozdział 1. ZDROWIE PSYCHICZNE MŁODZIEŻY PODEJMUJĄCEJ SOCJOTERAPIĘ
    1.1. Współczesna młodzież i socjoterapia w pozycji „pomiędzy”
    1.2. Zdrowie psychiczne młodzieży w Polsce
    1.3. Młodzież podejmująca socjoterapię w obliczu zadań i zmian rozwojowych
    1.4. Możliwość stosowania socjoterapii wobec młodzieży podejmującej zachowania ryzykowne
    1.5. Podsumowanie
    Rozdział 2. SOCJOTERAPIA JAKO FORMA POMOCY PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNEJ DLA MŁODZIEŻY
    2.1. Kontrowersje wokół rozumienia socjoterapii
    2.2. Socjoterapia a psychologiczne modele zdrowia i zaburzeń
    2.3. Miejsce socjoterapii wśród innych form pomocy psychologiczno-pedagogicznej
    2.4. Cele oddziaływań socjoterapeutycznych
    2.5. Socjoterapia a wyzwania dla skutecznej pomocy psychologiczno-pedagogicznej
    2.6. Podsumowanie
    Rozdział 3. DIAGNOZOWANIE W SOCJOTERAPII
    3.1. Diagnozowanie w socjoterapii - ujęcie procesualne i wielopłaszczyznowe
    3.2. Diagnoza kwalifikująca do socjoterapii i jej kontekst
    3.3. Diagnoza wyjaśniająca oraz konceptualizacja przypadku w socjoterapii
    3.4. Diagnozowanie systemu społecznego
    3.5. Diagnozowanie grupy socjoterapeutycznej
    3.6. Ocena skuteczności socjoterapii
    3.7. Podsumowanie
    Rozdział 4. PRACA Z GRUPĄ MŁODZIEŻY W SOCJOTERAPII
    4.1. Warunki formalne organizowania grup socjoterapeutycznych
    4.2. Czynniki pomocowe w socjoterapii
    4.3. Proces grupowy w socjoterapii
    4.4. Metody i techniki pracy grupowej w socjoterapii
    4.5. Ćwiczenia i zabawy socjoterapeutyczne a praca z grupą w podejściu psychodynamicznym i poznawczo-behawioralnym
    4.6. Stosowanie i konstruowanie programów socjoterapeutycznych
    4.7. Podsumowanie
    Rozdział 5. SOCJOTERAPEUTA WOBEC WYZWAŃ PRACY Z GRUPĄ MŁODZIEŻY
    5.1. Teoria jako identyfikacja zawodowa socjoterapeuty
    5.2. Kompetencje w pracy socjoterapeutycznej
    5.3. Doświadczenia zawodowe socjoterapeutów i wybór sposobu pracy w socjoterapii
    5.4. Etyka i superwizja w pracy socjoterapeutów
    5.5. Podsumowanie
    Zakończenie
    Literatura
    Indeks nazwisk
    Indeks rzeczowy
    O Autorkach
Joseph W. Ciarrocchi, Louise ...
49,90 zł
Do koszyka
41,90 zł
Barbara Woynarowska, Anna Kowalewska, ...
99,00 zł
Do koszyka
83,90 zł
Beata Pawłowicz, Tomasz Srebnicki ...
44,90 zł
Do koszyka
36,90 zł

Tel.  58 340-60-65
Tel.  58 341-54-38
Tel.  58 718-84-87
kom. 512-176-773
biuro@medbook.com.pl

Newsletter
Newsletter
Pediatria
Tom Lissauer, Will Carroll
169,00 zł
139,90 zł
* Interna Szczeklika - mały podręcznik
Andrzej Szczeklik, Piotr Gajewski
100,00 zł
89,90 zł
169,00 zł
149,90 zł
Akceptujemy płatności
Honorujemy karty kredytowe: Akceptujemy płatności