Prezentowana publikacja jest pracą zbiorową, w której można wyodrębnić trzy główne grupy tematyczne:: jakość życia a niepełnosprawność, problemy poszerzania granic autonomii życiowej niepełnosprawnych oraz wymiary jakości życia w towarzyszeniu niepełnosprawności. Książka zawiera zarówno teksty poświęcone teoretycznym aspektom rozumienia pojęcia jakości życia, jak i propozycje i możliwości poszerzania obszarów niezależnego życia w różnych jego dziedzinach. Publikacja kierowana jest zarówno do przedstawicieli środowisk akademickich zajmujących się kształceniem pedagogów specjalnych i pedagogów w ogóle. Powinna zainteresować podmioty pracujące na rzecz osób niepełnosprawnych – placówki edukacyjno-wychowawcze, organizacje pozarządowe, agendy władz samorządowych), rodziny niepełnosprawnych oraz osoby bezpośrednio dotknięte tym problemem.
Część I. JAKOŚĆ ŻYCIA A NIEPEŁNOSPRAWNOŚĆ Personalistyczno-egzystencjalna koncepcja poczucia jakości życia a doświadczanie niepełnosprawności Wskaźniki jakości życia Jakość życia a idea wychowania. O pedagogice, która na nowo integruje się z paideią Przyjaźń jako wartość w relacjach interpersonalnych młodzieży niepełnosprawnej Przeciwdziałanie marginalizacji niepełnosprawnych w unijnym i polskim ustawodawstwie Rola osób niepełnosprawnych w społeczeństwie
Część II. PROBLEMY POSZERZANIA GRANIC AUTONOMII ŻYCIOWEJ NIEPEŁNOSPRAWNYCH Organizacje pozarządowe – wpływ podejmowanych inicjatyw na podmiotowy wymiar sensu życia osoby niepełnosprawnej i osób z jej otoczenia Samodzielność osoby niepełnosprawnej intelektualnie jako wspólne wyzwanie szkoły i domu Jakość życia uczniów związana ze szkołą – analiza wybranych problemów jako klucz do badań Możliwości poprawy jakości życia dzieci ze specyficznymi trudnościami w uczeniu się Bo Pani zawsze mówiła, że trzeba pracować – czyli jak udzielić systemowego wsparcia osobom niepełnosprawnym w ich naturalnym dążeniu do samorealizacji i spełnienia Verselbständigung von Menschen mit besonderen Begabungen und Bedürfnissen Spotkanie z teatrem w kontekście jakości życia osób upośledzonych umysłowo na przykładzie doświadczeń z realizacji projektów unijnych i lokalnych inicjatyw Komputerowe wspomaganie nauczania dzieci niepełnosprawnych w klasach integracyjnych Rola i miejsce komputera w życiu ucznia z wadą słuchu Współczesne systemy operacyjne a niepełnosprawni Studia wyższe szansą dla osób niepełnosprawnych Osoby z uszkodzonym słuchem w oczach studentów – elementy stereotypu i mitów społecznych
Część III. WYMIARY JAKOŚCI ŻYCIA W TOWARZYSZENIU NIEPEŁNOSPRAWNOŚCI Jakość życia rodzin a dylematy dorastania młodzieży z objawami niepełnosprawności intelektualnej Satysfakcja z życia a sposób postrzegania funkcjonowania systemu rodzinnego przez matki dzieci niepełnosprawnych – na przykładzie matek dzieci z mózgowym porażeniem dziecięcym Wybrane problemy wsparcia społecznego rodzin z dzieckiem autystycznym
Komentarze (0)
Chwilowo nie możesz polubić tej opinii
Zgłoś komentarz
Czy jesteś pewien, że chcesz zgłosić ten komentarz?
Zgłoszenie wysłane
Twój komentarz został wysłany i będzie widoczny po zatwierdzeniu przez moderatora.